Intentemos evitarlo por favor

Me he asustado realmente cuando he visto este vídeo, una reacción así es la que creo que como sociedad, como futura maestra y como persona debemos evitar, y no es tarea fácil, ya que hoy día con la de avances y multitud de medios que tenemos a "nuestra disposición" es muy fácil olvidarnos de los libros ya que las nuevas tecnologías, por el hecho de ser eso, NUEVAS, resultan más atractivas que un libro. Pero ahí es donde entramos nosotros en juego, debemos hacer que la literatura sea atractiva, para los niños y para nosotros mismos, la literatura no debe ser una obligación, sino que debe ser un momento de diversión, de entretenimiento, de evasión y de desarrollo de la imaginación.

Debemos darle libertad al lector para elegir su propia lectura, siguiendo su propio criterio, está bien que le hagamos propuestas y recomendaciones, pero quien debe tener la ultima palabra, en este caso, es el propio lector, ya que será el quien pase un rato junto al libro. La mayor parte de las veces en los colegios se nos obliga a leer un libro determinado a toda la clase, sin tener en cuenta nuestros gustos o intereses. Por ejemplo a las niñas les gustan las historias de princesas, de exaltación de la amistad, a los niños las historias de deportes, de misterio, de competición. Pero no siempre es así, al igual que en los adultos, cada niño tiene un gusto determinado, quizás haya un termino medio, pero porqué no les damos una serie de libros para que ellos elijan su lectura. No lo hacemos porque muchas veces es más cómodo que todos vayan por la página 27 del mismo libro, o que todos hagan el mismo resumen de un libro que en ocasiones ni el profesor se ha leído previamente.  Lo que conseguimos actuando de esta manera es alejar a los niños de la literatura y privarles de un hecho que es realmente enriquecedor, consiguiendo que lleguen a la conclusión de: "¿Para qué voy a leer si no me gusta lo que leo?"

Para evitar estos planteamientos debemos elegir libros donde nuestros alumnos puedan sentirse identificados con la historia desarrollada, con los personajes y/o con el problema planteado. A su vez tenemos que tener en cuenta la etapa evolutiva en la que se encuentra el lector, para poder adaptarnos en la elección siguiendo las características madurativas del niño, conociendo sus motivaciones y gustos. Es recomendable leernos las guías literarias que tienen las distintas editoriales, ver los valores y contravalores que se trabajan, leer recomendaciones de blogs/paginas donde otros profesores hablan de sus experiencias, debemos hacer talleres creativos y trabajar de una manera adecuada los libros. Una vez hayamos seguido estos pasos, estaremos mucho más cerca de despertarles el gusto por la literatura.

Está en nuestras manos