Comencemos el curso, empecemos con ilusión, ganas y motivación. Una buena manera de transmitirles la emoción, expectación y ganas por vivir este curso puede ser a través de los cuentos. claros como .
Os dejo la charla que concedió Ana Belén Rodriguez sobre la importancia de contar cuentos, en la TEDx Talk celebrada en Gijón el pasado enero.
Os esperamos en los comentarios, con los cuentos y anécdotas que queráis compartir con nosotros.
IKEA ha lanzado una nueva campaña publicitaria, y la verdad es que no nos podía gustar más. Nos ha dado a conocer el concepto de CENOLOGÍA, ¿aún no sabes lo que es? No te pierdas este vídeo reivindicativo.
Qué importante es compartir tiempo en familia a la mesa, intercambiar opiniones, mantener conversaciones, transmitir valores y educación y fortalecer los lazos familiares. Este hecho debido a la sobrecarga de tareas escolares es cada vez menos frecuente. Acaso no son suficientes 8 horas escolares para un niño en el que esta sentado en una silla, escuchando a un profesor hablar, haciendo ejercicios y estudiando, que tenemos que mandarles más deberes para que estén más tiempo trabajando de manera totalmente descontextualizada, estando cansados y provocando tremendas batallas familiares.
Los niños son niños y necesitan tiempo para ejercer su propia naturaleza. Necesitan tiempo para jugar, para imaginar, para crear. Cada vez los niños saben jugar menos solos, no saben entretenerse, se les da todo tan masticado, que son muchas veces incapaces de imaginar ¡Cómo un niño no va a imaginar!
Así que desde Dibuja, Pinta y Colorea Tu Vida nos unimos al movimiento #SalvemosLasCenas propuesto por IKEA y os animamos a toda la familia de DPCTuVida a hacerlo compartiendo con nosotros las anécdotas que habéis vivido en vuestras cenas, qué temas soléis tratar o qué es lo que más os gusta de cenar juntos. Y por supuesto os invitamos a enviar a nuestra página de Facebookvuestras fotos de cena en familia.
Como bien sabeis, soy una gran
aficionada a las conferencias TED, no sólo a verlas, sino a aprender de las
experiencias de sus ponentes, cada cual más interesante y práctica.
Hoy quiero dejaros reflexionando sobre esta
ponencia del profesor Sugata Mitra de Educational Technology en la School of
Education. A su vez, es jefe científico en el NIIT y promotor del famoso
experimento Hole in the Wall(El agujero en la pared).
Este experimento, llevado a cabo en 1999 consistía en colocar un ordenador en un quioso creado en una pared en un barrio de Kaljaki, Nueva
Delhi, en el que los niños tenían libre acceso para usarlo. Con este
experimento Mitra consiguió demostrar que los niños podían aprender de los
ordenadores con mucha facilidad sin nignun tipo de entrenamiento o directriz, a
esto se le llamó Educación Minimamente Invasiva.
Os dejo aquí su conferencia que invita a reflexionar sobre la inclusión de la tecnología en las escuelas y el tipo de aprendizaje que realizamos hoy en día. No os dejará indiferentes. Os invito a dejar vuestras reflexiones y conclusiones en los comentarios.
Chris Ulmer es un profesor de educación especial que basa su metodología en el refuerzo positivo individual de cada alumno. Cada día elogia, alega y valora a cada uno de sus alumnos para motivarles y hacerles conscientes de lo que valen y demostrar su confianza en ello. Cada uno de ellos es una pieza indispensable en el puzzle que forma toda la clase.
Profesores como chris demuestran lo importante que es el refuerzo positivo y tener alumnos motivados. Todas sus clases se apoyan en el valor del respeto, la empatía y utilizan el valor de la sonrisa y el refuerzo positivo como principal herramienta de trabajo y convivencia.
Tan solo unos minutos al día para hacerles saber a nuestros alumnos lo importantes que son para nosotros y lo que valen, no nos supone nada y da lugar a unos resultados realmente increíbles y a tener en nuestras aulas a alumnos felices que confían en ellos mismos, en sus posibilidades y capacidades. No lo olvides..
En momentos tan difíciles como los que atraviesa el sistema educativo hoy en día, considero imprescindible que los que formamos parte del mundo de la educación encontremos inspiración y motivación que a través de ejemplos reales, que viven en las aulas, que conviven y aprenden de niños, nos regalen su testimonio, nos llenen de fuerzas y nos inspiren a conseguir una educación de calidad.
César Bona es un profesor español que fue nominado a los Premio Nobel de la educación. En entradas anteriores ya os di a conocer a Cesar. Él, su metodología, su experiencia y su ilusión son un claro ejemplo de fe en una educación de calidad y en que el cambio es posible. Está en nuestras manos.
Bill Gates, uno de los empresarios informáticos más importantes a nivel mundial, nos hace reflexionar sobre una necesidad que tenemos los maestros.
<< Las energías no deben ponerse solo en lo que transmitimos, sino en la arquitectura de su transmisión >> Alejandro Piscitelli
En ocasiones nos obsesionamos por alcanzar la perfección, por centrarnos en nuestros rasgos negativos, por obsesionarnos con lo que no nos gusta, por ceñirnos a lo convencionalmente correcto. ¿QUÉ ES SER NORMAL?
Vestimos de negro, marrón y gris, coloreamos sin salirnos de la línea, nos peinamos con la raya bien marcada y las coletas bien tirantes. NO SONREÍMOS CUANDO VAMOS POR LA CALLE.
Nos dejamos guiar únicamente por la lógica, frenamos nuestros sentimientos en lugar de sentirlos. ¡SON SENTIMIENTOS HAY QUE SENTIRLOS !
Debemos aprender a valorarnos, ser nosotros mismos, que no nos importen los juicios sin fundamentos. Tenemos que aprender a escuchar los piropos y dejarnos sonrojar cada día. ERES BELLO TAL Y COMO ERES
Tenemos que darnos a valer, transmitir a los pequeños que ser diferente no es malo, que equivocarse es algo natural y origen de un aprendizaje. SER FELIZ TIENE QUE SER NUESTRO OBJETIVO DEL DÍA.
Debemos aprender a potenciar nuestras aptitudes y cualidades, porque son los rasgos diferentes a lo normal, los que nos hacen ser ESPECIALES.
Cesare Catà, un profesor de un instituto salesiano de Fermo (Italia), ha revolucionado las redes con sus particulares deberes para verano.
En lugar de cuadernos y ejercicios de recuperación, Cata ha decidido ofrecer a sus alumnos 15 consejos sobre la vida y sobre la mejor manera de afrontarla. El propio docente ha colgado la lista en su página de Facebook. El post roza los 10.000 Me gusta y se ha compartido ya más de 7.600 veces.
Estos son los 15 ejercicios: 1. Por la mañana, alguna vez, caminad por la orilla del mar en total soledad. Mirad cómo se refleja el sol en el agua, pensad en las cosas que más amáis de la vida y sentíos felices. 2. Intentad usar los nuevos términos que hemos aprendido juntos durante este año. Veréis como así podréis decir más cosas, pensar más cosas y, cuanto más penséis, más libre seréis. 3. Leed todo lo que podáis, pero no porque debáis hacerlo. Leed porque las vacaciones os inspiran aventuras y sueños, y leyendo os sentiréis como golondrinas volando. Leed porque es la mejor forma de rebelión (para consejos de lectura, preguntadme a mi). 4. Evitad todas las cosas, las situaciones y las personas que os hagan sentir negativos o vacíos. Buscad situaciones estimulantes y la compañía de amigos que os enriquezcan y os aprecien por lo que sois. 5. Si os sentís tristes o asustados, no os preocupéis, las vacaciones, como todas las cosas maravillosas, revolucionan el alma. Probad a escribir un diario para contar vuestros sentimientos (en septiembre, si queréis, lo leeremos juntos). 6. Bailad sin sentir vergüenza. En la pista, en la calle o en vuestra habitación. Las vacaciones son un baile y es una estupidez no formar parte de ello. 7. Al menos una vez, id a ver el amanecer. Quedaos en silencio y respiras. Cerrad los ojos y os sentiréis agradecidos. 8. Haced mucho deporte. 9. Si encontráis a una persona que os encanta, decídselo con toda la sinceridad y la gracia de la que seáis capaces. No importa si él o ella lo entiende. Si no es recíproco, no era vuestro destino. El cualquier caso, las vacaciones de 2015 son una gran oportunidad para caminar juntos (y si no funciona, volved al punto 8). 10. Consultad los apuntes de lo aprendido durante el curso y trasladadlos a lo que os sucede. 11. Divertíos como el sol, sed indomables como el mar.
12. No digáis palabrotas. Sed educados y amables. 13. Mirad una película con diálogos conmovedores (si es posible en inglés) para mejorar vuestra competencia lingüística y vuestra capacidad de soñar. No dejéis que la película termine con los títulos de crédito, revividla mientras vivís vuestras vacaciones. 14. A la luz de la bruma o en las noches cálidas, soñad con cómo puede ser vuestra vida. Durante las vacaciones, reunid fuerzas suficientes para no rendiros nunca y haced todo lo que podáis para perseguir ese sueño. 15. Portaos bien.
Hoy quiero daros a conocer la historia de una maestra muy innovadora en una época muy difícil. Ángela Ruiz Robles, más conocida como Doña Angelita, la profesora que muestra que la innovación en educación es posible. Una vida de vocación e ingenio
"Dña. Angelita, maestra desde la década de los 20 a los 60 en Galicia, fue una adelantada a su tiempo. Movida por su creatividad y pasión por el trabajo, dedicó parte de su vida a mejorar la enseñanza de los más pequeños a través de una serie de publicaciones didácticas y varios inventos tecnológicos de gran originalidad. Ser mujer, trabajadora, viuda y madre de tres hijas en la Galicia de los años 50 no fueron obstáculos para que la tenaz e innovadora Dña. Angelita llegara a ser una activa inventora con varias patentes, destacando entre ellas la Enciclopedia Mecánica, considerada en la actualidad como precursora del libro electrónico. Un dispositivo que pretendía renovar los obsoletos métodos pedagógicos de la época -basados en la memoria- para que los alumnos pudieran aprender de una manera más activa, individualizada y lógica.
La propia Dña. Angelita indicó que su interés por inventar empezó en 1916. Su inquietud por la educación y la pedagogía y su afán por facilitar el aprendizaje se reflejan en sus numerosos escritos y, desde luego, en sus inventos. Escribió y editó 16 libros, todos dedicados a la educación, a su aspiración incansable de hacer de la enseñanza un proceso más humanizado, dinámico y comprensible. Igualmente, sus inventos están orientados hacia la mejora de los métodos pedagógicos: un nuevo sistema de taquigrafía, (más sencillo que el que se estaba usando hasta la fecha), junto con una máquina taquimecanográfica; el Atlas Gramatical (admitido por la RAE) y, sobre todo, la Enciclopedia Mecánica. Todos ellos destacan por la aplicación de conceptos educativos que hoy en día destacan por su modernidad. Hasta 1975, año de su muerte, Dña. Angelita mantuvo al corriente el pago de la patente del libro mecánico conseguida en 1962, muestra de su férreo convencimiento de que otra manera de educar y aprender era posible.
Dña. Angelita consiguió en 1949 su primera patente para “un procedimiento mecánico, eléctrico y a presión de aire para la lectura de libros”. Pensado para los alumnos, suponía una nueva manera de comprender el libro de texto. En este “libro” los temas se activaban, trayéndolos al frente del dispositivo mediante unos pulsadores; otros, a su vez, permitirían iluminarlo, sería posible aumentar el tamaño del texto, escribir y dibujar sobre él… Incluso se planteaba la posibilidad de utilizar tintas luminiscentes que permitirían leerlo en la oscuridad. Este ingenio se fabricaría en diferentes formas y tamaños: personajes de populares cuentos infantiles, plantas o juguetes. En la mente de la maestra estuvo siempre presente transformar e innovar la educación. El cariño y respeto hacia los alumnos la llevaron a buscarcómo mejorar su calidad de vida escolar y facilitar su proceso de aprendizaje. El dicho de “la letra con sangre entra”, tan común entonces, no estaba en su ideario educativo."
Si queréis conocer más sobre la fascinante vida de esta excelente profesora, podéis visitar la exposición en el Espacio Fundación Telefónica Madrid dedicada a Doña Angelita.
No importan los medios, no importa el dinero, con cariño, vocación y toque de ingenio es posible innovar.
Para celebrar un día tan importante como hoy queremos felicitar y dar las gracias a los autores de los libros, a sus ilustradores y todos los que hacen posible que podamos disfrutar y viajar a través de las palabras y la imaginación.
Tengo el placer de presentaros a Richard Ruíz Aguillo, profesor de Educación Física y autor del blog Educación Física con Espartero, que va a colaborar con nosotros realizando una presentación y reflexión sobre el Aprendizaje en la Educación Física.
Hoy en este artículo del blog, voy a tratar de explicar cómo se trabaja y qué se trabaja en el campo de la educación física escolar.
Nuestro proyecto en el aula de educación física es "dibujar, pintar y colorear" un mundo lleno de emociones y valores que les sirva para crecer como personas en una sociedad futura. Os dejo una de mis entradas en el blog de Educación Física Espartero " Aprendemos a sentir y expresar nuestras emociones ".
Las emociones son las principales herramientas para evolucionar en el aprendizaje. Os dejo un blog muy interesante sobre este mundo, que me sirve como referencia en mi trabajo cotidiano "Por el camino de las emociones" de Mónica Silvina Martínez Viscio.
¿ Cómo lo trabajamos ?
Siempre desde una perspectiva lúdica , a través de juegos que permitan aprender respetando unas normas, establecidas en consenso para poder desarrollarse como personas responsables.
Ventajas y beneficios del juego:
Aprenden disfrutando
Se interrelacionan socialmente.
Cooperan como grupo para conseguir el objetivo.
Establecen estrategias para descubrir y realizar el reto a conseguir.
Respetan las normas, haciendo de ellos personas más responsables y respetuosas con los oponentes...
¿Qué es lo que trabajamos a lo largo de la etapa escolar en nuestra asignatura?
En los años correspondientes a la franja de 6 a 8 años, nos centraremos en el aspecto del conocimiento de su cuerpo( segmentos corporales, lateralidad , tono muscular...) y las habilidades espacio-temporales.
En la edad que corresponde a la franja de 8 a 10 años, aunque no nos podemos olvidar de lo trabajado en la etapa anterior, nos centraremos en el desarrollo de las habilidades motrices básicas ( desplazamientos, equilibrios, lanzamientos , recepciones...)
Y en la última etapa escolar de primaria, la franja que va desde la edad de 10 a 12 años, nos centraremos principalmente, en la iniciación de las habilidades motrices específicas en las situaciones predeportivas.
Todo siempre enfocado desde una situación lúdica.
¿Qué metodología utilizaremos ?
Basándonos en los estilos de enseñanza de Muska Mosston
Por tanto nuestro proceso de enseñanza aprendizaje se basará en un estilo de enseñanza o metodología por descubrimiento. Al alumno se le plantea el reto y él busca la respuesta para llegar a conseguir el fín.
Ejemplo: ¿Cómo o de qué formas puedo equilibrarme con nuestro cuerpo? Veamos cómo lo hacen.
DESCUBRIMOS EL EQUILIBRIO EN 5º on PhotoPeach
Terminamos nuestro artículo con una imagen que resume cómo debe enseñarse.
Elsa Punset el pasado 17 de enero de 2015 dio una conferencia para las jornadas de Grandes Profes patrocinadas por la Fundación AtresMedia. Un evento diseñado para rendir homenaje a la profesión del maestro.
La ponencia El aula emocional de Elsa Punset, fue sin duda el plato fuerte de la jornada. en la que una vez más con sus conocimientos nos hizo reflexionar y pararnos a analizar esta situación y realidad en la que vivimos, a través de anécdotas, mostrándonos experimentos y proyectos que se han realizado y dando solución a muchas situaciones complejas a las que nos enfrentamos en las aulas. Dando una especial importancia al reconocimiento de las emociones y la gestión de las mismas. No os perdáis esta conferencia, de la cual se pueden extraer muchos aprendizajes y reflexiones que no te dejarán indiferente.
Os invito a conocer también las ponencias de Mario Alonso Puig, María Garaña, Roberto Brasero y Xavier Valbuena. Que transmitieron sus experiencias y aprendizajes aplicados a las aulas y a la realidad educativa, para colaborar y aportar su granito de arena a que el mundo de la educación evolucione.
Si pregunto si conocéis a César Bona, muchos de vosotros ni si quiera os sonará su nombre, pero si os digo que es el profe español nominado a los Novel de educación, seguro que la mayoría de vosotros ya sabes quién es perfectamente.
Os dejo aquí su video de presentación para Global Teacher Prize. Que no os asuste el tiempo del vídeo, podéis verlo poco a poco a medida que se va desarrollando este post. En él se recogen experiencias, opiniones, vivencias de muchos compañeros de trabajo y alumnos y exalumnos que han pasado por las aulas de César.
César Bona, profesor candidato al Global Teacher Prize. Qué diferencia a César del resto de profesores es lo que me cuestioné cuando escuché por primera vez esta noticia. Y tras ver muchas entrevistas y leer sobre él puedo decir que fueron muchos los aspectos que distinguen a César y la combinación de todos ellos es lo que le hace especial. Os expongo aquí algunos de sus matices a la hora de trabajar que espero que os hagan reflexionar.
César Bona antes de actuar piensa en qué tiene delante, que tipo de necesidades tiene cada uno de sus alumnos y cómo puede llegar a él para exprimir al máximo sus capacidades.
A su vez César es una persona muy creativa que sobrepasa los libros, los cuales no los utiliza, ya que prefiere estimular su interés y curiosidad y aprovechar la presencia de la tecnología en nuestras vidas.
Utiliza el teatro, las canciones, los juegos, utiliza al fin y al cabo la imaginación para motivar al máximo a esos niños que pasan tantísimas horas en las aulas, y que al igual que es importante que los adultos estemos motivados en nuestros trabajos para obtener resultados, de la misma manera es importante que los niños estén motivados en las escuelas y sepan que sus profesores y familias confían en sus capacidades para conseguir todo lo que quisieran.
Para César es más importante educar en tolerancia y en empatía y defiende que hay que querer a nuestros maestros.
César educa a pequeños héroes que priorizan los valores y la humanidad y que emplean la curiosidad y la creatividad como motores de aprendizaje.
Aprender continuamente, realizar trabajos ingeniosos que fomenten el trabajo cooperativo y el aprendizaje significativo es algo clave, César ha desarrollado varios proyectos con sus alumnos como la creación y mantenimiento de una protectora de animales, la presencia de los niños en el Congreso defendiendo sus derechos y exponiendo sus opiniones, Cortometrajes, y muchos más trabajos y dinámicas sorprendentes. Muchas de ellas están recogidas en su canal de YouTube el cual os invito a visitar para ver la realidad de toda esta increíble historia.
Para entender la metodologia de César creo que es importante conocer su escenario de actuación y como es gestionado y distribuido. Nos invito a ver toda la entrevista, ya que escucharle es un placer, pero concretamente atender al minuto 5.13 donde comienza con su explicación.
César logra comprometerse con el entorno en el que vive y logra esa unión tan fundamental como es comprometer a familias, entorno y alumnos como un proyecto, desde la empatía, el respeto a lo que nos rodea. César les dice a sus alumnos una frase que deberíamos aplicarnos:
"Yo soy maestro pero no se todo, vosotros me podéis enseñar a mi".
Desde esta lección de humildad os invito a reflexionar a todos los profe y futuros profe sobre cómo podemos cambiar desde dentro, desde nuestras aulas, esta situación educativa que tanto nos disgusta.
Ikea ha lanzado una nueva campaña, ha realizado un experimento con varias familias, ha pedido a sus hijos que escriban dos tipos de cartas diferentes por Navidad, No dejes de verlo, el resultado da que pensar.
